RSS
Write some words about you and your blog here

Essai Akhir Tahun 2015

Wisata Baru di Tahun Baru

Liburan adalah suatu masa dimana seseorang  melepas kepenatannya dengan melakukan suatu kegiatan yang menyenangkan. Banyak cara yang dapat dilakukan untuk mengisi liburan dengan hal-hal yang bermanfaat lagi menyenangkan, misalnya berwisata, melakukakn kegiatan sosialisasi, dan melakukan semua kegiatan yang belum sempat dilakukan saat sibuk. Cara yang paling sering digunakan oleh kalangan orang-orang yang cenderung sibuk biasanya adalah berwisata. Mengapa yang menjadi sampel adalah orang yang cenderung sibuk? Karena orang-orang yang cenderung sibuk biasanya adalah orang-orang yang sangat membutuhkan liburan untuk melepaskan segala kepenatan yang mereka rasakan selama beraktivitas di waktu sebelumnya. Nah, jika sudah punya rencana untuk berlibur, hal yang dibutuhkan adalah teman untuk berlibur. Keluarga merupakan orang yang paling tepat untuk diajak berlibur bersama. Biasanya, orang yang cenderung sibuk, jarang memiliki waktu bersama keluarga mereka. Jadi, mereka akan menggunakan waktu liburan untuk berkumpul bersama.
Banyak pilihan tempat wisata yang dapat dikunjungi selama liburan. Di setiap daerah yang kita tinggali, pasti ada beberapa tempat wisata alam maupun wisata sejarah yang menarik. Jadi, kita tidak perlu repot-repot ke luar kota hanya untuk liburan. Liburan tidak perlu yang mewah, kan? Cukup menyenangkan dan dapat melepas kepenatan yang ada. Contohnya saja, di Kota Balikpapan sangat banyak tempat wisata yang dapat dikunjungi. Hanya saja, mungkin banyak dari warga Balikpapan yang belum tahu adanya tempat itu. Seperti halnya, kita dapat berkunjung ke beberapa pantai yang ada di kota ini, yaitu Pantai Manggar, Pantai Lamaru, Pantai Kemala dll. Ada juga beberapa taman yang dapat dikunjungi, seperti Taman Bekapai, dan baru-baru ini adalah Taman 3 Generasi yang berada tepat di depan SMAN 5 Balikpapan serta beberapa taman lainnya. Selain itu, terdapat banyak wisata yang jauh dari perkotaan dan sangat menenangkan, contohnya Bukit Bengkirai, Wisata Lamin Etam Ambors di Km 28, Kawasan Wisata Pendidikan Lingkungan Hidup (KWPLH) di Km 23, dan yang wisata baru, yaitu Kebun Raya Balikpapan.
Kebun Raya Balikpapan ini adalah salah satu wisata alam yang terletak di Km 15 dari Kota Balikpapan. Kebun Raya Balikpapan memang sudah mulai di bangun sejak tahun 2005, namun baru diresmikan pada 20 Agustus 2014. Banyak orang yang belum mengetahui adanya Kebun Raya Balikpapan di kota yang mereka tempati ini. Letaknya yang jauh dari perkotaan dan baru saja diresmikan adalah salah satu alasan tempat wisata ini tidak banyak dikenal. Orang-orang hanya mengetahui tempat ini dari blog resmi Kebun Raya Balikpapan dan beberapa blog orang yang pernah berkunjung ke sini. Padahal, tempat wisata ini sangat cocok untuk berlibur bersama keluarga dan mendapatkan ketenangan berupa suguhan alam langsung.
Dari beberapa info yang saya dapatkan, saya pun tertarik untuk menunjungi tempat ini. Didasari oleh rasa penasaran yang tinggi, saya pun pergi ke Kebun Raya Balikpapan dengan mengendarai sepeda motor hanya berdua bersama adik saya. Benar saja apa yang telah dipaparkan pada beberapa blog, bahwa para pengunjung akan merasakan nikmatnya alam yang begitu dekat. Tempat ini memang masih sangat minim fasilitas dan suguhan kekayaan alam sebagai sebuah tempat wisata alam. Mengapa tidak, memang Kebun Raya Balikpapan ini didesain seperti Hutan Lindung yang menjadi tempat hidup beberapa tumbuh-tumbuhan yang ada di sana. Akan tetapi, tanaman yang disuguhkan hanya beberapa saja dan masih kurang tertata dengan rapi. Ada beberapa tanaman yang ditanam berdasarkan klasifikasinya yang diberi nama Belian Park untuk tanaman obat-obatan, Banggeris Park untuk tanaman suku Leguminosae, dan Meranti Park untuk tanaman meranti. Tanaman yang ditanam berdasarkan klasifikasinya ini tampak kurang terawat, sehingga beberapa tanaman banyak yang kekeringan.
Selain taman yang berisi tumbuh-tumbuhan, ada juga tempat pembibitan tanaman yang berada tidak jauh dari taman-taman tadi. Nantinya, semua bibit-bibit ini akan ditanam di Kebun Raya Balikpapan ini sendiri. Di dekat tempat pembibitan, ada beberapa orang yang sedang membuat sebuah proyek pembangunan. Tampak sebuah tanda petunjuk jalan bertuliskan ‘pengomposan’ yang mengarah ke tempat tersebut. Benar saja, di sana terdapat beberapa bangunan seperti rumah yang bisa diduga nantinya akan dijadikan rumah kompos. Ternyata, ada beberapa tanaman lagi yang memang tumbuh alami di tempat itu, yaitu seperti kenanga dan ada juga beberapa spesies anggrek yang menjadi khas Kota Balikpapan. Akan tetapi, saya tidak sempat melihat tanaman itu karena tempat hidup tanaman itu berada di dalam hutan yang bisa saja ada berbagai macam hewan yang akan melintas di jalan yang dilewati menuju  anggrek itu.tidak hany itu saja, tepat di ujung Kebun Raya Balikpapan ini terdapat waduk yang bernama ‘Embung Wain’. Di waduk ini juga terdapat orang-orang yang sedang mengerjakan sebuah proyek.
Dari keseluruhan, Kebun Raya Balikpapan ini memang masih dalam proses pembangunan, karena banyaknya orang-orang yang bekerja saat saya mengunjungi tempat ini. Akan tetapi, perlu diketahui bahwa tempat ini memberikan manfaat bagi para pengunjungnya. Dimana, setiap tanaman yang ada di situs ini pasti diberi nama menggunakan sebuah papan yang disertai nama latin tanaman itu. Ini menjadi sebuah pengetahuan bagi orang-orang yang belum mengetahui informasi tanaman-tanaman yang sering dilihat namun tidak dikenal. Tidak hanya nama tanaman, melainkan pada setiap nama taman yang ada di sini diberi penjelasan sedikit mengenai nama taman tersebut, seperti Banggeris Park yang merupakan tanaman dari suku Leguminosae. Tidak hanya itu saja, ada sebuah taman yang bernama Belian Park. Belian sendiri diambil dari nama adat suku Dayak. Mengapa nama dari adat suku dayak yang diambil? Karena taman ini berisi tanaman obat-obatan, sedangkan Belian sendiri adalah upacara pengobatan pada suku Dayak Bawo, Dusun, Maanyan, Benuaq, Lawangan, dan Bukit serta suku-suku serumpun yang bertetangga dengan suku-suku tersebut. Di taman ini terdapat penjelasan singkat mengenai upacara adat Belian yang di pampang dengan papan besar. Hal ini tentu saja membuktikan bahwa Kebun Raya Balikpapan juga memberikan informasi mengenai budaya khas Kalimantan Timur yaitu suku Dayak. Kelebihan ini dapat kita manfaatkan sebagai ajang pembelajaran bagi semua kalangan. Bahkan, dapat dijadikan tempat penelitian mengenai kekayaan alam maupun adat di Kalimantan Timur.

Kebun Raya Balikpapan bukanlah tempat yang indah nan megah seperti tempat wisata modern di zaman sekarang. Mungkin sebagian orang merasa menyesal telah datang ke tempat ini karena hanya disuguhkan hutan yang apa adanya. Ini adalah awal dari Kebun Raya Balikpapan, karena saya yakin setelah pembangunan selesai dilakukan, wisata ini tidak akan kalah saing dengan Kebun Raya Bogor yang sudah lama terkenal. Pada akhirnya, warga Balikpapan dan sekitarnya dapat menikmati suguhan kekayaan alam Kalimantan Timur beserta informasi yang sangat bermanfaat bagi semua kalangan. Saran yang harus diperhatikan oleh pengurus Kebun Raya Balikpapan ini, yaitu agar tetap menaga dan memelihara tanaman-tanaman yang telah ditanam agar tidak sia-sia hasilnya. Tidak hanya untuk pengurus saja, pengunjung juga harus tetap menjaga kelestarian kekayaan alam yang ada di Kebun raya ini agar generasi penerus kita masih bisa melihat dan mengenal tanaman-tanaman khas tersebut.

ESSAI : LIBURAN BULAN RAMADHAN

            Pada saat ini, zaman semakin berkembang. Perkembangan zaman ini, tidak lain karena adanya pengaruh perkembangan pada manusia. Dari pola pikirnya, kebiasaan, kepribadian, dan segala macam bentuk yang berpengaruh terhadap manusia itu sendiri. Oleh karena itu, tentu kita tahu bahwa perkembangan itu ada yang membawa dampak positif maupun negatif. Yang perlu kita khawatirkan adalah yang membawa dampak negatif bagi diri sendiri maupun bagi khalayak banyak. Bagaimana tidak? Perkembangan manusia juga berpengaruh pada generasi muda. Bahkan cenderung menjadikan generasi muda itu sebagai genarasi yang pemalas sejak kecil. Karena apa? Karena dari kecil, mereka sudah terbiasa hidup bersama benda-benda modern nan canggih sampai mereka lupa dengan jati diri mereka sebagai anak kecil. Tidak sedikit anak kecil yang sudah bertingkah layaknya orang yang sudah mengerti segala macam bentuk sosial media dalam dunia maya. Tapi sebaliknya, Apakah dia juga bersosialisasi dengan masyarakat sekitarnya, sedangkan dia sendiri asik dengan gadgetnya? Bagaimana juga seorang anak kecil bisa diajarkan lebih dekat dengan Tuhan yang menciptakannya, sedangkan dia saja tidak bisa dekat dengan manusia?
            Itulah yang saya ingin kaji lebih dalam selama liburan ini. Saya sudah sering melihat buruknya didikan orang tua terhadap anaknya pada usia dini.mereka sengaja membelikan anak-anak mereka barang-barang elektronik seperti gadget dan sebagainya, sebagai teman bermain saat ditinggal oleh orang tuanya. Padahal, masa kecil anak akan mempengaruhi masa depan anak tersebut. Sebagai muslim, anak sedari kecil sudah diajarkan untuk mendekatkan diri dengan Allah, mengenal Sang Pencipta-Nya, atau paling tidak diajarkan akhlak yang baik sebagai seorang muslim agar kelak menjadi anak yang saleh.
            Sebenarnya, ini bukanlah pertama kalinya saya berkecimpung di tempat ini. Tepat pada Ramadhan tahun lalu, saya juga berada di tempat ini. Awalnya hanya mengisi waktu kosong yang akan sia-sia jika saya hanya berdiam diri di rumah. Tahun ini memang sedikit berbeda, karena saya tidak bersama dengan teman saya. Dialah yang pertama kali mengajak saya untuk mengajar di sini. Hal ini membuat saya agak canggung berada di lingkungan ini. Bahkan pada awal saya bekerja di sini, ingin rasanya saya berhenti saja karena tidak kuat. Maklum, saya bukan tipe orang yang mudah beradaptasi di lingkungan yang berbeda dengan keseharian saya. Mereka sangat tertutup, sebagian besar dari mereka mengenakan baju cadar.
            Tempat bekerja saya adalah sekolah Islam yang bernama Tarbiatul Qur’an. Tempat dimana para orang tua mempercayakan anak-anak mereka untuk diasuh dengan orang lain sejak kecil. Memang, ini sama dengan sekolah, yang membedakan adalah kurikulum di sini, yaitu al-Qur’an. Dari usia 2 tahun, anak-anak dapat disekolahkan di sini. Mereka akan mendapatkan kelas sesuai usia mereka. Kelas terendah disebut TarQ A dan dalam satu kelas biasanya berjumlah tidak sampai 20 anak. Kegiatan mereka di sekolah, antara lain belajar mengaji, belajar membaca, belajar menulis dan mereka juga diajarkan untuk menghafal juz 30 mulai dari an-naba hingga surah terakhir, an-nas. Tidak hanya itu, mereka diajarkan berwudhu, sholat, zikir sesudah sholat, dan mempelajari doa sehari-hari. Aturannya, mereka akan naik kelas jika umur mereka sudah cukup atau hafalan surah mereka sudah mencapai batas yang telah ditetapkan pada kelas sebelumnya. Selain sekolah, di sini juga ada tempat penitipan anak. Jadi, bagi orang tua yang sibuk untuk bekerja dapat menitipkan anaknya di sini.
            Mungkin banyak suka duka selama menjadi pengajar di sana. Dan saya akan berbagi kesulitan saya selama mengajar dan mendidik mereka selama 2 minggu itu. Posisi saya sebagai asisten pengajar, yang membantu mengajari anak-anak baru atau anak-anak dengan paket liburan. Pada hari pertama, saya sudah dibuat bingung karena ada salah satu anak yang menangis saat pengajar di kelas saya pergi. Saat ditanya, dia menangis karena dia merindukan Ibu nya yang sedang bekerja di kantor. Saya pun mencoba untuk menenangkannya, dan alhamdulillah berhasil. Tidak hanya pada hari itu saja, hari-hari selanjutnya juga terjadi hal seperti itu. Bahkan, semakin lama mereka akrab dengan pengajarnya, mereka semakin memanjakan diri dengan pengajarnya.
            Ternyata, selama bulan Ramadhan mereka belajar mulai dari pukul 09.00 Wita hingga pukul 13.00 Wita. Di pagi hari, mereka akan belajar, mengaji, dan hafalan surah secara bergantian hingga pukul 10.30 Wita. Kelas akan dimulai dengan membaca doa bersama, dan mereka juga melafalkan asmaul husna bersama-sama. Sangat mahir sekali mereka melafalkan asmaul husna yang sudah diajarkan menggunakan lagu sehingga mudah untuk diingat. Subhanallah, malu rasanya saya yang sebesar ini kalah dengan mereka yang baru mengenal dunia. Setelah semuanya sudah mengaji, biasanya akan dilanjutkan dengan muraja’ah bersama, yaitu melafalkan hafalan surah mereka bersama-sama hingga pukul 11.00 Wita. Setelah itu, anak yang di jemput saat itu, akan pulang. Sedangkan yang lainnya akan istirahat sembari menunggu datangnya waktu sholat zuhur. Kebanyakan dari mereka tidak tidur, mereka lebih suka bermain bersama teman-temannya. Ada yang membawa mainan dan ada juga yang membawa boneka. Sementara saya hanya mengawasi mereka, karena tidak jarang mereka akan bertengkar saat bermain. Bahkan juga ada yang menangis karena berebut mainan. Setelah mendekati waktu sholat zuhur, mereka pun segera berwudhu dengan didampingi oleh para pengajar, karena ada sebagian anak yang belum bisa berwudhu sendiri. Tetapi, ada cara mudah lagi untuk menghafal gerakan wudhu. Yakni, adanya lagu gerakan wudhu yang diajarkan oleh para pengajar. Sembari menunggu azan zuhur, mereka akan berkumpul membentuk shaf sholat lalu kembali lagi bermuraja’ah bersama-sama. Mereka juga diajarkan untuk melaksanakan sholat sunnah sebelum dan sesudah sholat zuhur. Tepat pukul 13.00 Wita, mereka dipulangkan. Namun, beberapa anak diperbolehkan untuk menginap disini. Mereka akan pulang pada hari Jumat. Seperti halnya salah satu murid saya yang menginap. Saya pernah bertanya, Apakah dia senang menginap atau tidak. Dan dia berkata, dia sebenarnya ingin pulang. Namun, orang tuanya menyuruh dia untuk menginap. Dia lah anak yang menangis pada hari pertama saya mengajar karena merindukan Ibunya.
            Hal ini sangat berbeda dengan tahun lalu ketika saya mengajar di kelas anak laki-laki, dimana dengan jumlah yang lebih sedikit dan kegiatannya pun lebih sedikit. Mereka akan dipulangkan pada pukul 11.00 Wita. Jika ditanya  mana yang lebih sulit, mengajar perempuan atau laki-laki? Tentu lebih sulit laki-laki karena mereka lebih berani kepada pengajarnya dan tidak jarang dari mereka malas untuk mengaji ataupun pura-pura tidak bisa mengaji padahal mereka sangat pandai. Di kelas laki-laki juga tidak jarang ada anak yang berkelahi bahkan terkadang, mereka saling memukul. Saya juga dengar keluhan para pengajar lain yang mengeluh pusing setelah mengajar kelas laki-laki.
            Sama halnya ketika hari Jumat, dimana pada tahun lalu, mereka akan belajar seperti biasa. Sedangkan tahun ini, mereka hanya muraja’ah bersama-sama hingga pukul 10.00 Wita dan selanjutnya mereka akan sholat dhuha ataupun sekedar istirahat sampai pukul 11.00 Wita, yang selanjutnya akan dipulangkan. Adapun pada hari Sabtu dan Minggu, anak-anak diliburkan, begitu juga para pengajarnya. Sedangkan pada tahun lalu, dihari Sabtu, para pengajar akan masuk untuk bersama-sama membahas isi dari al-Qur’an dengan sub-sub tema masing-masing.
            Dan jika ditanyakan, saya merasa lebih sulit pada tahun ini. Apalagi pada saat 2 hari terakhir, dimana saya harus mengajar mereka sendiri. Alhasil, banyak yang mengeluh, bertengkar, dan ribut sana-sini karena ada kecoa. Banyak juga dari mereka yang bermanja-manja dengan saya. Di sinilah saya tahu, anak kecil akan lebih diam saat ada orang yang membuatnya nyaman, memanjakan dia. Bahkan di hari terakhir, saya harus sibuk menghubungi semua wali murid untuk konfirmasi acara buka puasa bersama. Hari ini adalah hari terakhir mereka bersekolah. Dan hari ini, saya sangat merasakan bagaimana rasanya mengasuh dan menjaga anak-anak. Banyak dari mereka yang didampingi oleh orang tuanya, namun ada dua anak yang tidak didampingi. Jadi, inilah saatnya saya bertugas dengan sungguh-sungguh. Mulai dari mengambilkan takjil, makanan seusai sholat maghrib, sampai menjaganya hingga dijemput oleh orang tuanya setelah sholat tarawih berakhir. Berat jika dibayangkan, karena tidak terbiasa dengan anak kecil. Namun, bahagia itu ada ketika melihat mereka tersenyum bahkan tertawa bersama teman-temannya yang lain.
            Itulah kegiatan yang selama dua minggu tersebut saya pantau dan bahkan saya alami. Ketakutan yang menghantui saya dihari-hari pertama saya mengajar mereka, akhirnya lenyap karena melihat mereka bahagia bersama teman-temannya. Itulah yang hilang dari mereka selama mereka ditinggal oleh orang tua mereka yang sedang bekerja. Anak kecil seperti mereka hanya membutuhkan kasih sayang dan perhatian lebih dari orang tuanya. Mungkin terlihat manja, tetapi itu dilakukan demi kebaikan mereka kelak. Apakah orang tua ingin melihat anaknya tumbuh menjadi anak yang tidak mengenal Tuhannya dan lupa akan jasa orang tuanya? Sekolah ini tidak terlalu mengikat anak-anak untuk belajar dengan keras. Sekolah ini mendidik anak-anak dan menjaga mereka.
            Untuk orang tua yang sibuk dengan urusannya, lebih baik anaknya dititipkan di sekolah seperti ini daripada ditinggal di rumah bersama dengan gadgetnya. Selain bermanfaat, anak juga terjamin keselamatan dan kebahagiannya. Saya jadi ingat saat  ada anak baru yang tidak ingin ditinggal Ibunya. Dia menangis terisak-isak sampai dia terlelap. Namun, keesokan harinya, dia sudah mulai beradaptasi dengan lingkungan barunya itu. Bahkan sekarang, dia terlihat sangat bersemangat untuk sekolah karena dia senang memiliki banyak teman baru. Saya sudah banyak bertanya kepada mereka, dan mereka mengatakan senang berada di sekolah ini dengan teman-teman barunya. Mereka juga tidak merasa terbebani dengan hafalan mereka. Justru mereka sangat bersemangat untuk mengejar teman-temannya yang sudah banyak hafalan surahnya. Jadi, mari didik anak dengan baik sejak dini agar kelak tidak menyesal.

            

KIMIA : CARA MUDAH MENGHAFAL UNSUR KIMIA GOLONGAN A

CARA MUDAH MENGHAFAL UNSUR KIMIA GOLONGAN A

Ø  Golongan I A :   
H: hari
Li: libur
Na: nanti
K: kita
Rb: robohkan
Cs: cadas
Fr: fir’aun

Ø  Golongan II A :
Be: beli
Mg: mangga
Ca: cari
Sr: sri
Ba: bagi
Ra: rata

Ø  Golongan III A :
B: bang
Al: ali
Ga: gali
In: intan
Ti: titipan

Ø  Golongan IV A :
C: cewek
Si: sini
Ge: genit
Sn: sana
Pb: pubertas

Ø  Golongan V A :
N: nabrak
P: pohon
As: asem
Sb: sumbing
Bi: bibir


Ø  Golongan V A :
N: nabrak
P: pohon
As: asem
Sb: sumbing
Bi: bibir

Ø  Golongan VI A :
O: orang
S: sinting
Se: senang
Te: tendang
Po: polisi



Ø  Golongan VII A :
F: film
Cl: charles
Br: bronson
I: idaman
At: atun


Ø  Golongan VIII A :
He: hei
Ne:  nenek
Ar: ari
Kr: kurang
Xe: xenang
Rn: renang


GEOGRAFI: Hidrosfer

TUGAS GEOGRAFI

I.                   Hidrologi
Berikan jawaban pertanyaan dibawah ini dengan benar

1.      Siklus hidrologi dan penjelasan singkatnya. Descrição: G:\download\siklus-panjang.jpeg
Air laut dan daratan, sera respiasi dari tumbuh-tumbuhan menguap menjadi awan lalu air dalam awan turun menjadi butiran-butiran   hujan. Air hujan sebagian masuk ke dalam tanah menjadi air tanah, dan ada pula yang diserap oleh tumbuh-tumbuhan, ada juga yang turun sebagai salju di atas gunung dan akan mencair  sedikit demi sedikit dalam waktu yang lama dan akhirnya akan kembali ke laut. Intinya, air dari laut turun ke gunung/daerah yang lebih tinggi dan turun ke tanah menjadi air tanah, ke darat dan kembali lagi ke laut.
2.      Upaya pelestarian DAS agar tidak mengalami kerusakan lingkungan.
            Dapat dilakukan dengan dua metode, yaitu:
·         Metode vegetatif, antara lain:
a.       Penghutanan kembali lahan hutan gundul.
b.      Penghijauan pada lahan terbuka dan berlereng curam dengan penanaman pohon-pohon serta rerumputan.
c.       Penutupan lahan terbuka dengan tanaman penutup.
d.      Penanaman dengan cara melajur sesuai garis ketinggian (kontur).
e.       Menutup lahan terbuka dengan sisa-sisa tanaman agar bisa ditumbuhi semak-semak.
·         Metode mekanik, antara lain:
a.       Pembuatan selokan atau saluran air.
b.      Pembuatan terasering pada lereng yang curam dengan mengikuti garis kontur.
c.       Pembuatan sumur resapan.
d.      Pembuatan tanggul pada lereng-lereng curam.
3.      Manfaat danau dan rawa bagi kehidupan manusia.
·         Manfaat danau bagi kehidupan manusia, antara lain:
a.       Sebagai sumber irigasi pertanian.
b.      Sebagai tempat untuk perikanan air tawar.
c.       Pembangkit listrik tenaga air (PLTA).
d.      Obyek pariwisata dan sarana olahraga.
·         Manfaat rawa bagi kehidupan manusia:
a.       Untuk menahan dan mengurangi erosi di daerah pasang surut.
b.      Untuk areal pertanian (sawah pasang surut).
c.       Usaha perikanan darat.
d.      Penghasil kayu bakau.
e.       Untuk pupuk dan bahan bakar dengan melalui proses pengeringan terlebih dahulu (tanah gambut).
4.      Faktor yang mempengaruhi banyak sedikitnya air hujan yang meresap di tanah.
Faktor-faktor tersebut antara lain:
a.       Tekstur tanah.
b.      Pori-pori tanah.
c.       Struktur tanah.
d.      Kandungan bahan organik.
e.       Kandungan garam dalam tanah.
f.       Komposisi tanah.
5.      Sungai berdasarkan sumber airnya.
a.       Sungai hujan: sungai yang sumber air utamanya dari air hujan, debit airnya berfluktuasi menurut variasi curah hujan.
b.      Sungai gletser: sungai yang sumber airnya dari pencairan salju.
c.       Sungai campuran: sungai yang sumber airnya berasal dari air hujan dan pencairan salju.
6.      Perbedaan karakteristik kondisi hulu dan hilir sungai.
·         Sungai pada bagian hulu merupakan sungai muda dengan ciri-ciri:
a.       Pengikisan ke arah dalam atau vertikal.
b.      Aliran airnya deras.
c.       Tebingnya curam.
d.      Tidak tejadi proses pengendapan/sedimentasi.
e.       Belum terdapat teras-teras sungai.
·         Sungai pada bagian hilir merupakan sungai tua yang paling dekat dengan laut, ciri-cirinya:
a.       Tidak terjadi pengikisan
b.      Aliran airnya tenang.
c.       Banyak terjadi pengendapan/sedimentasi.
d.      Teras-teras sudah tidak jelas.
e.       Sungai banyak berkelok-kelok.
f.       Terdapat beting-beting pasir di tengah sungai yang disebut dengan delta.
7.      Pengertian danau mati/okbow lake
Okbow lake adalah danau tapal kuda yang terbentuk bila sungai yang berkelok-kelok atau sungai meander melintasi daratan untuk menambil jalan pintas dan meninggalkan potongan-potongan yang akhirnya membentuk okbow lake. Hal ini terjadi karena meander mengalami pengendapan.
8.      Daerah pertemuan arus laut panas dan dingin menjadi pusat kehidupan ikan.
Karena arus dingin merupakan akumulasi plankton. Dimana saat arus panas dan arus dingin bertemu, jumlah plankton semakin banyak dan plankton merupakan makanan bagi ikan-ikan kecil.
9.      Zona dasar laut mulai dari tepi pantai sampai dasar laut terdalam.
a.       Zona litoral atau jalur pasang, yaitu bagian cekungan lautan yang berada diantara pasang naik dan pasang surut.
b.      Zonz epineritik, yaitu bagian cekungan lautan diantara garis-garis surut dan tempat paling dalam yang masih dapat dicapai oleh daya sinar matahari (umumnya sampai sedalam 50m)
c.       Zona neritik, yaitu bagian cekungan lautan yang berada pada kedalaman 50 meter sampai 200 meter . di zona ini banyak terdapat ikan dan tumbuh-tumbuhan laut.
d.      Zona bathial, yaitu bagian lautan yang terdapat pada kedalam 200 meter sampai 1.000 meter dimana pada zona ini tumbuhan sudah semakin berkurang karena sinar matahari sudah tidak ada. Namun, binatang laut masih terdapat pada zona ini.
e.       Zona abisal, yaitu bagian lautan dengan kedalaman lebih dari 1.000 meter. Pada zona ini sudah tidak ada lagi tumbuhan laut karena zona ini sangat gepa. Namun masih ada binatang laut yang bisa hidup di daerah ini karena mereka menimbulkan cahaya dari organnya sendiri.
10.  Pola aliran sungai.
·         Radial sentrifugal, adalah pola aliran yang menyebar meninggalkan pusatnya yang berbentuk kerucut. Ditemukan di daerah dome
·         Radial sentripetal, adalah pola aliran   yang mengumpul menuju ke pusat atau cekungan. Ditemukan di daerah cekungan
·         Dendritik, adalah pola aliran yang tidak teratur mirip seperti cabang-cabang pohon. Ditemukan di daerah plato
·         Trellis, adalah pola aliran yang induk dan anak-anak sungainya membentuk sudut  tegak lurus. Ditemukan di daerah lipatan.
·         Anular, adalah pola aliran sungai yang membentuk lingkaran. Ditemukan di daerah dome
·         Rectangular, adalah pola aliran yang membentuk sudut siku-siku. Ditemukan didaerah patahan.
·         Pinate, adalah pola aliran di mana muara-muara anak sungainya membentuk sudut lancip.


II.                Mitigasi dan Penanggulangan Bencana.

Gambar bencana alam.

Descrição: G:\download\images-5.jpegDescrição: G:\download\images-140.jpeg
Descrição: G:\download\images-46.jpegDescrição: G:\download\images-42.jpeg
Descrição: G:\download\images-49.jpeg

Gambar diatas merupakan bencan alam banjir yang sering terjadi di belahan dunia. Berikut ini merupakan ulasan mengenai banjir:
·         Penyebab terjadinya. Berikut ini merupakan faktor penyebab banjir, antara lain:
a.       Tersumbatnya aliran sungai atau selokan karena sampah yang dibuang oleh masyarakat. Selain sampah, penyumbatan juga terjadi karena pengendapan atau sedimentasi yang terjadi di hilir sungai yang  membuat kemampuan sungai untuk menampung air berkurang.
b.      Penggundulan hutan yang dilakukan secara besar-besaran, sehingga tidak ada lagi tumbuhan yang dapat menyerap air dan akhirnya air mengalir tanpa terkendali.
c.       Curah hujan tinggi  yang menyebabkan sungai tidak mampu menapung volume air yaang melebihi kapasitas daya tampung.
d.      Sedikitnya daerah serap terutama pada daerah perkotaan karena daerah resapan sudah ditutupi oleh aspal, kebanyakan.
e.       Pendirian rumah di sepanjang sungai karena dapat mengurangi lebar sungai dan menyebabkan air mengalir secara tidak optimal.
·         Proses terjadinya banjir:
Banjir dapat terjadi secara alamiah dan nonalamiah.banjir secara alamiah terjadi karena turunnya hujan yangyang jatuh ke permukaan bumi dan tertahan oleh tumbuh-tumbuhan. Setelah itu masuk ke permukaan tanah dan mengalir ke daerah yang lebih rendah setelah itu mengalami penguapan dan keluar ke permukaan daratan.
Sedangkan secara non alamiah ini terjadi karena ulah manusia sepert membuang sampah sembarangan dan menyebabkan aliran air tidak lancar sehingga air terapung di tempat pembuangannya semakin lama semakin menguap setelah itu tinggi dan keluar sehingga mengenai daratan da menyebabkan banjir.
·         Upaya penanggulangannya adalah, sebagai berikut:
a.        Pengoptimalan sungai ataupun selokan.
b.      Larangan pembuatan rumah penduduk di sepanjang aliran pinggir sungai. Karena tanah di pinggir sungai tidak seharusnya digunakn untuk membangun rumah.
c.       Melaksanakan program tebang pilih dan reboisasi agar daerah resapan air banyak ditemukan.
d.      Mempergunakan alat pendeteksi banjir sederhana , alat ini dibuat sederhana agar dapat dibuat oleh banyak masyarakat.
·         Yang terkena dampaknya adalah manusia sendiri, yaitu masyarakat sekitar yang tingal di daerah yang mereka cemari sehingga menjadi penyebab terjadinya banjir.
·         Sedangkan yang bertanggung jawab adalah masyarakat itu sendiri karena sebagian besar banjir terjadi karena ulah masyarakat itu. pemerintah juga turut andil dalam bencana ini karena pemerintah harus menghimbau warganya untuk tidak melakukan aktivitas yang dapat menyebabkan banjir, seperti menebang pohon secara berlebihan, membuang sampah sembarangan dan membangun rumah di pinggiran sungai.